在对外汉语教学过程中,教材扮演着不可替代的角色。随着汉语在全世界范围内的普及,汉语教材也有了各种语种的版本。但是,笔者任教的格鲁吉亚尚未有格鲁吉亚语版本的本土汉语教材,在格国所通行的汉语教材全是英文版的。由于在学习汉语的时候,又多了一种媒介语——英语,这在一定程度上影响了格国学生学习汉语的效率和热情。本文选取了两本成功的对外汉语教材《快乐汉语》和《跟我学汉语》加以比较研究,分析其优缺点,联系笔者在格鲁吉亚的教学实践,评判哪一本教材更加适合格鲁吉亚汉语教学的实际情况。本文主要分为五个部分,第一部分主要介绍本文的选题背景、选题意义、研究对象、研究方法以及文献综述等；第二部分主要分析格鲁吉亚的汉语学习现状；第三部分就《快乐汉语》(第一册)和《跟我学汉语》(第一册)两本教材在编写原则、教材结构、课文编排、词汇、文化项目以及练习题的编排等方面展开比较研究；第四部分主要就格鲁吉亚本土化汉语教材的编写提出了一些建议；第五部分为结论。