2010年秋季学期,白银市实验中学在学习借鉴山东省昌乐二中“271”高效课堂模式的基础上,正式开始建设白银市实验中学“271”四维高效课堂。"271”四维高效课堂模式对课堂时间、学生层次、学习内容进行了划分,也从课堂教学中的学生学习、教师施教、课程性质、课堂文化等四个维度及目标展示、自主学习、合作探究、展示交流、点评拓展、总结测评等六个具体环节,对课堂做了规范,使课堂教学和学生学习环节更加完整和顺畅。但“271”四维高效课堂模式在语文阅读课教学运用中还存在模式大于高效,课堂对话虚假等问题。本文试图在调查研究的基础上,以"271”四维高效课堂模式下语文阅读课教学组织对话的方式问题为核心,解决语文阅读课教学中存在的具体问题并探索符合新课程改革精神的高效的对话方式,使语文阅读课在“271”四维高效课堂模式下,可以达成真正的高效。论文对"271”高效课堂建设下语文阅读课对话方式存在的具体问题及原因作了较为深入的剖析,并就语文阅读课对话方式提出了一些可行性建议。