随着课程改革的逐步深化，经济的不断发展，艺术受到社会的广泛关注，艺术类学生因此不断增加。本研究从学生的个性发展入手，在个性发展的相关理论基础上，通过对南京市艺术类中学生的个性发展现状的调查，分析存在问题的影响因素，从而提出促进艺术类中学生个性发展的策略，让艺术类中学生的个性得到充分发展，成为社会需要的具有专业特长、身心健康的创新型艺术人。个性是一个人所特有的各种素质和个性特征的综合表现，是一个人整体精神面貌的反映，是一定社会环境和教育模式下形成的相对稳定的区别他人的独特之处，良好的个性意识和个性特征能够强烈地影响人的创造力的发展，是人才成功的关键素质之一。个性发展是个体所拥有的独特品质的那部分的发展，换句话说，指个性品质在形成过程中由量变到质变不断丰富和完善的过程，是个体人生观、世界观、性格、能力等方面形成和完善的过程。重视艺术类中学生个性培养是社会发展的需要，也是合格的艺术人才培养的基础。本文结合自己多年的教学和教育管理实践、艺术类学校的特点，对艺术类中学生个性发展的特点进行了探究，分析影响艺术类中学生个性发展的因素，进而提出如何在教育和教学中形成更为完善的管理系统和理念。由于时间和能力有限，研究的对象主要是高中阶段的学生。