认知语言学以语义为研究对象,其目的之一就是要阐明语言与认知之间的关系。多义现象是指一个词语有多种具有相互联系的意义的语言现象。认知语言学的研究表明多义现象是通过人类的认知手段(如隐喻、换喻)由一个词的中心意义或基本意义向其它意义延伸的过程,是人类认知的范畴化和概念化的结果。“とる”作为一个多义动词,在日常生活中被广泛使用。由于日语的语言历史与汉语相比较短,词汇量特别是动词的数量也相对较少。这就造成了日语动词语义的宽泛性和多样性。例如：“取”用“とる”、“执行”用“とる”、“去除”也用“とる”、“照相”还是用“とる”,对于中国的日语学习者来说,想要完全掌握这些有很大的难度。因此,我们需要根据日语和汉语的特点,借助认知语言学的理论来阐明“とる”各个语义之间的关系。研究表明,“とる”属于使对象进行移动类的移动动词范畴,它的核心语义为“把对象握在手中加以操作”。对象到手之后的操作是多种多样的,从方向性来看分为内向和外向。因此我们可以将认知焦点放在“将对象握在手中”、“将对象握在手中之后使物体向我方移动”、“将对象握在手中之后使物体向他方移动”三个部分。由于对象的不同,其对应的意义也多种多样,也就是说语境起着重要的作用。对于从具体意义到抽象意义的派生,我们可以运用隐喻、换喻等理论加以分析,最终形成“とる”的语义网络。希望这种分析方法对中国人的日语学习和日语教学有所帮助。