在上世纪九十年代以前的对外汉语教学研究中,汉字教学研究相对语音、词汇和语法等的研究更薄弱和滞后。对泰汉字教学发展尚未成熟,相关研究更是稀少,对泰汉字教学长期没有得到突破性进展,一直处于摸索的状态。上世纪九十年代以后,这方面的研究才逐渐增多。为了使泰国学生能更快地吸收和消化汉字知识,更高效率地认识和掌握汉字,举一反三、触类旁通,笔者参考了对泰汉字教学设计的相关研究,依据在泰国实地教学的情况,撰写了本论文。在泰实习任教期间,笔者从备课上课、批改作业、考试评阅、课外活动等中搜集了一手材料,并对这些材料进行了整理和思考,斟酌和综合了一些常用的汉字教学法,针对如何向泰国中小学生实施有效的汉字教学进行了探索,希望能有助于引导泰国学生学好汉字,对他们学习汉语产生一定的积极影响。本论文以“羊”及其有关构形汉字为教学实例,展示对泰汉字教学设计,并以测试试卷的形式对其进行检测,据教学效果测试报告的相关数据和情况分析,总结出对泰汉字教学中的成功和不足的地方,在以后的对外汉字教学中加以借鉴和改善。本文希望能对泰语背景下的对外汉字教学研究有实践性探索,贡献笔者的一部分力量。