汉字教学是对外汉语教学领域的重点与难点。当前运用较多的机械性识写字教学存在诸多弊端。在多模态教学模式理论下应用字理识字法旨在通过多种信息传递帮助理解汉字组构、演变规律,提高识字效率,突破学生识写字畏难情绪。本文通过梳理多模态与字理识字相关理论,调查印尼地区汉字教学现状和多模态模式下字理教学的可行性,探究不同造字类型汉字字理的教学策略,并融合多模态教学进行个案教学设计。通过问卷调查法、访谈法与观察法综合评估多模态模式下的字理识字,从测评数据入手进行整理分析,认为运用的多模态的字理识字教学法能够增强汉字课堂趣味性、培养自主学习汉字的能力、提升识字准确性、调动识字积极性。本文最后在对教学实践反馈的基础上作出反思,从教师自身、课堂管理、教学实施等角度提出改进意见,期望相关人士共同努力,进一步丰富多模态理论下的字理识字法在汉字课堂中的应用研究,让学生对汉字与习得汉字产生持久、浓厚的兴趣。