【摘 要】
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本文以在国内、国际笛坛乃至管乐界享有声誉与威望的上海音乐学院新生代中青年教师何声奇为研究对象,用教育学的理论框架分析他的教学思想、教育目标、课程结构及教学方法,剖
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本文以在国内、国际笛坛乃至管乐界享有声誉与威望的上海音乐学院新生代中青年教师何声奇为研究对象,用教育学的理论框架分析他的教学思想、教育目标、课程结构及教学方法,剖析其长笛教学的成功之道；用社会学的理论解读他长笛教学及其社会脉络形成的历史根源和社会成因。作为生长在中国专业音乐教育体制下的长笛演奏家、教育家,他教学与演奏的成功以及在国际长笛界的影响力给我国专业器乐音乐教育以思考和启示：只有具备出色的专业技能和完整的教育理论双重知识结构的专业音乐教育者才能成为优秀的专业音乐教育者。
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