随着信息与交流技术的发展，因特网逐渐成为人们培养读写能力与进行各种交流活动的主要媒介之一。因特网的发展还为第二语言教学和外语教学提供了新的研究方向和视角。各种因特网的应用如电子邮件和在线聊天使学生能够参与到国内甚至全世界的多语言交流环境中；网页制作和网上作品发表对学生在网络环境下的写作提出了新的要求；同时在网络环境下开展研究活动促使他们学习如何浏览和操纵网络，在一定程度上提高了他们的读写能力和计算机技巧。目前网络上的信息大多是以英语的形式存在，这就为英语作为第二语言或外语的教学与电子读写能力的培养提供了相互结合、利用、及发展的空间。作者尝试提出发展英语作为第二语言或外语学习者的电子读写能力的教学思路，旨在通过利用信息与交流技术来促进英语教学，同时能同过教学实践来达到充分利用信息与交流技术的目的。 论文分为六个章节。第一章介绍了此篇论文的研究背景，阐述了文中涉及到的基本概念包括电子读写能力和电子文本，并列举了电子文本不同于传统印刷文本的特点。第二章回顾了计算机辅助教学的历史和教学模式，并简单描述了因特网提供的教学工具和资源。第三章是有关读写能力理论的综述。本文的重点是第四、五章。第四章介绍了电子读写能力的三大领域即：交流、建构、研究。第五章又分别讨论了在各自领域中的课堂应用和教学实践。本文的最后总结了全文，提出了在发展英语作为第二语言或外语学习者的电子读写能力中存在的问题及由此得出来的启示，并展望了电子读写能力的培养与第二语言教学的前景。