论文部分内容阅读
“稳态与环境”模块课程资源的开发与应用——以西安铁一中滨河学校为例
【出 处】
：
陕西师范大学
【发表日期】
：
2017年05期
其他文献
《普通高中语文课程标准(2017年版)》以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,创造性地提出了18个学习任务群。“语言积累、梳理与探究”学习任务群是其中的第四个,贯穿整个高中语文学习阶段,旨在培养学生自主积累语文知识,探究语言文字运用规律,增强语言文字运用的敏感性,提高探究发现的能力,对于实现语文学科核心素养的基础——语言建构与运用具有重要意义。值此契机,以“语言积累、梳理与探究”学习任务
学位