【摘 要】
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语法,作为一种体系,通过学生的认知能力及语言能力,提高他们对外语或二语结构及功能作出概括的能力,进而提升他们的语言知觉,使其具有探索发现目的语的能力.以语法为中心的语
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语法,作为一种体系,通过学生的认知能力及语言能力,提高他们对外语或二语结构及功能作出概括的能力,进而提升他们的语言知觉,使其具有探索发现目的语的能力.以语法为中心的语法翻译教学法在历史上起过重要作用,而且中国外语教学到今天仍有许多语法翻译教学的痕迹.随着语言理论的发展及交际教学法的兴起,语法被放到了次要的位置上,培养交际能力成为教学的主要目的.该文从二语习得的角度说明语法与交际教学并不是矛盾的,而是可以互为利用,从而解释了语法教学的必要性并探索了将语法教学与交际能力的培养相结合的可能.
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