2016年河南省体育局、教育厅联合启动了武术特色学校建设项目。通过申报、评审、考核,命名了首批40所武术特色学校。河南省武术特色学校的建设在全国尚属首次,在建设过程中存在一些亟待解决的问题。本研究遵循分析现状——发现问题——解决问题的思路,运用文献法、调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对河南省首批40所武术特色学校的建设现状进行分析,探寻当前河南省武术特色学校建设中存在的主要问题,提出有效的解决措施,进一步加快武术特色学校的建设步伐,促进武术在中小学的开展,进而达到弘扬中华武术、促进学生全面发展的目的。河南省武术特色学校的建设,经历了“自主申报——专家验收——特色挂牌”三个步骤,最终确定了首批40所涵盖各地区、各阶段的武术特色学校。在河南省体育局和教育厅政策方针的指导下,武术特色学校具体建设现状如下:组织与发展方面,武术特色学校的建设得到了领导的相应重视,并建立了组织领导机构,宏观把控武术特色学校的发展;教学设置方面,武术特色学校能够建立明确的教学目标与学生习练目标,引导学生习练武术,并从学生实际出发,组织开展校园武术工作;资源配置方面,武术特色学校武术师资队伍建设在一定程度上满足了武术教学的需求,但是专业化程度还有待提高,高水准的专业化武术师资队伍建设严重不足。武术教学硬件与软件设施需进一步完善,校本武术课程开发相对滞后;武术竞赛方面,武术特色学校能够积极参加省市级的各类武术比赛,并能在武术竞赛中不断交流,取长补短,优化创新;课外武术活动方面,能积极营造浓厚的武术文化氛围,建设武术文化长廊、画展、墙报等,主动引导学生自主学习武术。武术特色学校从无到有,取得了一些成绩,但也存在一些主要问题:武术特色学校“体教结合”不畅;武术专项经费紧张;部分武术特色学校教学条件滞后,不足以满足教学实践要求;武术特色学校的武术师资队伍建设有待进一步提高;校本武术教材开发滞后;武术课外活动发展乏力,内容单一,课外武术社团组织不完善等。针对存在的问题,本研究提出武术特色学校建设应构建明确的领导组织,完善沟通渠道,确保信息的梯级传递与高效执行;设立武术专项经费,合理统筹武术教育资源,以达到场地、设施等硬件条件满足武术教学日常需求;从师资人数、人员素质、培训方式等方面强师资队伍建设,以达到完善、扩充武术师资队伍的目的;差异化建设具有地域特色的课程体系,同时多渠道、多方式设立、统筹、完善校本武术教材,丰富教材内容;提出“四定一保”的课外武术活动方针,进一步完善武术社团组织。