为了适应信息技术的快速发展,为社会培养具有创新意识、实践能力强的专业技能型人才,中等职业技术学校需要不断推进教学改革,打破传统教学模式对学生发展的制约。而中等职业技术学校的计算机课程,因为其实践性强的特点,在传统的教学模式下,学生难以具备扎实的专业技能和良好的创新思维能力,因此需要师生改变观念,采用先进的教学模式和学习方式。WebQuest是一种基于网络资源的探究性学习模式,学生在教师设计好的WebQuest教学网站指导下,开展自主、探究、合作学习,最终掌握技能,解决问题。本研究以增城市东方职业技术学校为样本,以建构主义理论、合作学习理论为基础,以《flash动画设计与制作》为教学实例,探究中职计算机教学中WebQuest的应用。本研究对促进中职计算机教学改革,提升中职计算机教学效果具有重要的现实意义。本论文除绪言和结束语部分外分为三章：第一章：WebQuest及其理论基础。分析了WebQuest的内涵及其类型,阐述其理论基础。第二章：学前中职学校计算机教学中存在的问题。当前中职学校计算机教学中,传统教学模式制约学生的发展,学生对学习不感兴趣、没有良好的学习习惯、学习能力不强。在WebQuest中,学生是教学活动的主体,教师是教学活动的组织者和学习指导者,为学习者创设情境,设置开放性的学习任务,在网络环境下为学生提供丰富的学习资源,能有效提高学生的学习兴趣,提高学生的实践能力和创新思维,针对性解决中职计算机教学中存在的问题第三章：WebQuest在中职计算机教学中的应用。本章首先论述了中职计算机教学中WebQuest教学方法的选择,通过对任务驱动教学法和项目教学法的定义和特点的研究,得出在短期WebQuest中选择任务驱动教学法、在长期WebQuest中选择项目教学法的结论。然后以《flash动画设计与制作》课程中的“制作逐帧动画”、“利用Flash制作网页中的广告”的教学为例,从研究性学习方案的设计、WebQuest模块的设计与实施、学生学习能力和学习成果情况分析三个方面,分别对基于任务驱动教学法的短期WebQuest和基于项目教学法的长期WebQuest的设计与实施、教学效果等进行研究,具体说明中职计算机教学中WebQuest的应用。