儿童文学与小学语文教育有着天然和极为密切的联系,现如今,儿童文学选文已经成为小学语文教材的主体性课程资源,小学语文教材中的儿童文学选文研究成为当今文学理论界、儿童文学界、小学语文教学界等研究的必经之路,本论文以沪教版小学语文教材为例,对小学语文教材中的儿童文学选文进行研究。本论文由绪论、正文和结论组成。绪论部分主要介绍了本课题研究的选题理由和选题意义、研究方法和研究手段,对现阶段本领域的研究进行了综述,在前人研究的基础上有力保障了本研究的方向。正文主要包括四个部分：第一章——儿童文学进入小学语文教材的理论认识。通过搜集并整理相关文献资料了解儿童文学和语文教材的涵义,浅析儿童文学和小学语文教材的关系,以语文新课程标准为线索,从教育学和心理学两方面阐释儿童文学进入小学语文教材的理论依据。第二章——沪教版小学语文教材中的儿童文学基本面貌。本章对沪教版小学语文教材中的儿童文学选文篇目、体裁、作者以及是否有改动等等情况进行梳理和统计,在此基础上,以现行非常流行的苏教版小学语文教材为参照,对沪教版小学语文教材中的儿童文学选文的情况进行整体上的描述和分析。第三章——沪教版小学语文教材中的儿童文学选文分析。在前面两章理论认识和篇目统计的基础上,理论联系实践,本章通过对沪教版儿童文学选文进行具体的分析和研究,揭示其价值,并探讨和分析了选文中存在的一系列不足。第四章——基于小学语文教材中儿童文学选文的思考和建议。研究者主要从编写和教学两方面提出了自己对于小学语文教材中儿童文学选文的一些思考和建议,并提出了一些具体的对策。结语部分主要对全文进行总结,理论认识和实践具体历史的统一,指出本课题研究的不足,希望借此机会呼吁更多的人关注小学语文教材中的儿童文学选文研究。