习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”(1)这为落实高校立德树人的根本任务提出了新的要求,也明确了新的方向。随着新媒体方兴未艾的发展,它对大学生的思维方式、生活方式、学习方式、交往方式、价值观念等方面都产生了重大影响。从总体上来看,当代大学生价值观的主流是积极健康、向上向好的,但是也存在许多不容忽视,迫切需要加以解决的问题。因此,研究新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育的现状,剖析存在的问题,积极思考应对策略,对于弘扬主旋律,传播正能量,提高育人的针对性和实效性,促进大学生成长成才,形成正确的人生观价值观,使得党和国家各项事业后继有人,生生不息具有重大而深远的意义。本文包括四个部分。第一章是绪论。主要介绍了研究的目的和意义、国内外研究现状及研究的思路与方法、研究的创新之处等。第二章是相关理论。主要阐述了新媒体的内涵、种类及特征,社会主义核心价值观的相关内涵以及加强大学生社会主义核心价值观教育的重要意义等。第三章是以四川省南充市几所高校为例,对新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育现状进行的实证调查。主要包括调查的目的与问卷的设计,调查样本的选取与调查的具体实施。其中,调查问卷主要从新媒体对高校社会主义核心价值观教育主体、教育客体、教育方式、教育载体的影响等维度进行编制,针对性较强。通过调查,得到了较为详实的第一手数据,之后进行了准确的统计与说明,分析出新媒体对大学生社会主义核心价值观教育带来的积极影响和消极影响,为后续章节相应对策的提出打下坚实基础。作为本研究的重点与难点,第四章提出了具体的应对策略。我们应该趋利避害,充分利用好新媒体这一教育利器,遵循统一性与多样性相结合、严肃性与通俗性相结合、科学性与价值性相结合、主体性与主导性相结合等原则,以建设好教育主体队伍,增强教育客体主动性,创新教育方式方法,搭建好教育平台为思路,积极应对。第一、教育主体要善用新媒体在社会主义核心价值观教育中主动作为。教育工作者要主动提高新媒体运用能力;提高新媒体把关能力;提高议题的设置与引导能力。第二、教育客体要注重提升媒体素养,主动应对干扰。大学生要以社会主义核心价值观为要求,自觉抵制“信息雾霾”;注重发挥学生骨干“意见领袖”的引领作用。第三、要实现传统教育方式与新媒体教育方式的有效结合,创新社会主义核心价值观教育方法。借助新媒体,实现教育渠道立体化;借助新媒体,加强隐性教育;借助新媒体,创新教育模式。第四、要加强新媒体平台的建设,做学生真心喜欢的社会主义核心价值观教育平台。做大做强新媒体平台;注重新媒体平台的普及与维护;丰富新媒体平台社会主义核心价值观内容,不断增强社会主义核心价值观教育的吸引力。