【摘 要】
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随着社会的不断进步,教育改革的不断深化,我们教育的目标也随之改变,不仅要培养出社会主义的接班人,同时要培养出心身健康的人以应对现代社会的高速发展。初中学生的心理正处
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随着社会的不断进步,教育改革的不断深化,我们教育的目标也随之改变,不仅要培养出社会主义的接班人,同时要培养出心身健康的人以应对现代社会的高速发展。初中学生的心理正处在“心理断乳期”,还要面临一定的学习压力。作为一名班主任是除学生父母外与学生最近的人,有责任有义务帮助学生应对学习压力。本文采用理论联系实际的方法,结合本人的工作实践,对班主任如何应对初中学生学习压力的组织工作进行了研究。文章分析了我国对学习压力研究的现状,从班主任角度阐述应对学生学习压力的优势。在具体问题具体分析的基础上,对大连市中山区的学生、老师进行调查、分析。最后结合调查结果,举出部分案例进行分析,归纳了一些班主任应对学生学习压力的策略。
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