职业教育的良好发展离不开企业和学校的深入合作,而政府在其合作中,扮演着重要的桥梁作用。澳大利亚政府对于校企合作给与了大力的支持,在其合作中发挥了很好的沟通促进作用,而行业和职业教育培训提供者(TAFE)也大力的配合,三方的通力合作使得其职业教育取得了较好的成果。在澳大利亚联邦政府大力推行以行业为主导的职业教育校企合作的发展理念下,维多利亚州政府结合其州自身劳动力市场的变化以及其行业参与职业教育的情况,进一步深化和融合了校企合作以及以行业为主导的职业教育发展理念,在州层面上,以州政府作为桥梁,搭建了促进职业教育培训提供者(TAFE),与行业之间深度及持续合作的平台即维多利亚州职业教育行业参与模型(The Industry Participation Model for Vocational Education)。职业教育行业参与模型使政府,行业,培训提供者(TAFE)三者能进行直接有效沟通,是满足各自需求的新桥梁。本研究将介绍及分析澳大利亚维多利亚州的职业教育行业参与模型,并对模型进行反思及讨论其对我国地区高等职业教育发展的启示。论文主要分为六部分,第一部分是前言,提出论文研究的问题、意义并对论文的核心概念及理论基础进行介绍,主要采用调查法及文献研究方法对问题进行研究;第二部分是维多利亚州职业教育行业参与模型的解读,主要介绍职业教育行业参与模型的组成及其各部分组成的作用;第三部分是研究职业教育行业参与模型所产生的影响,主要讨论职业教育行业参与模型对于维多利亚州的职业教育市场、州政府及行业所带来的正面及负面的影响;第四部分是对职业教育行业参与模型的反思,主要对其机构设计以及对维多利亚州职业教育三方合作意义的反思;第五部分是职业教育行业参与模型对我国地方高等职业教育的启示。