中韩两国一衣带水,自古以来就保持着密切的关系。1992年中韩两国建交以来交流变得更加频繁。政治、经济、文化和教育等多元化的交流与合作,进一步促进了两国的友好关系。随着中韩两国日益密切的交流,韩国语教育也得到不断发展。韩国语教材作为韩国语教育的媒介,在语言的学习中扮演着重要的角色,可以说一本好的韩国语教材对韩国语的学习起着决定性作用。目前韩国语学习者使用的教材多种多样,大体上可以划分为中国热编写的韩国语教材和韩国人编写的韩国语教材。本论文以韩国人和中国人编写的各两本韩国语初级教材为研究对象,对教材里出现的词汇,语法和文化语篇进行比较研究。本文使用计量学统计方法词汇部分由词汇量、词性别比率、词汇与主题的相关性及词汇呈现方式构成。语法部分中比较研究了韩中初级韩国语教材的语法项的选定、语法出现的顺序及语法解释方法。最后文化语篇部分统计了文化语篇的分布状况及文化语篇的种类,并运用第二语言习得理论分析其选定的恰当性。本文通过比较韩中初级韩国语教材找到各教材的优点和不足之处,并希望对以后的韩国语教材的编写有所裨益。读者可以通过本文了解把握到最近编写的韩中初级韩国语教材的特点、各个教材的相同点和不同点,并且在选择韩国语教材的时候可以参考本文提供的数据。