城镇初中合唱社团组建与训练的实践探索

来源 :洛阳师范学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wonkyman2
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实验是物理学科的灵魂。讲授物理知识最直观的方式就是借助教具进行课堂演示实验。随着科技的不断发展进步,除了教师使用的课程标配实验器材外,实验室的教具应该紧跟时代的发展不断地更新换代,教师自制教具是一个非常可行的补充实验教具的方式。自制教具有很多种形式,无论是身边就地取材的简单教具,还是结合目前科技发展前沿技术的复杂教具,只要能清晰而直观的说明一个物理知识就是一个好的自制教具。本文经过查阅文献资料和对
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本文主要考虑的是Hausdorff算子在加权Lebesgue空间上的有界性.首先通过运用Minkowski不等式得出高维Hausdorff算子在加权Lebesgue空间上的有界性估计,其次重点考察一维情形,
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《尚书》曰:“诗言志,歌咏言”,古诗词带来的好处是终身受益的。古诗词教学是语文教育教学的重点,是民族文化的国粹,它承担着陶冶学生情操,培养学生审美情趣,提高学生语文人文素养以及传承传统文化的任务,对培育学生的语文核心素养有着不可替代的作用。从语文核心素养下的审美鉴赏与创造维度解读古诗词,可以有效、准确把握古诗词的语言魅力,表情达意。自语文核心素养出炉后,如何在发展学生语文核心素养的大背景下开展古诗
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互联网技术的发展日新月异,一个全新的教育时代已经到来。随着语文课程改革的推进,信息技术在语文教学中的作用越来越重要,如何实现高中语文精准教学、培养学生语文核心素养成为一线教师和学者们的共同研究课题。2014年上线的极课大数据系统致力于辅助教师实现精准教学的目标,并在应用实践中取得了良好的教学效果。因此,论文提出把极课大数据与高中语文教学全面结合,试图探索出一条利用极课大数据实现精准教学的高效语文课
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随着2016年我国发布了《中国学生发展核心素养》框架及内涵,核心素养在我国有着统一的标准,各个学科开始重新定义核心素养培育观。在《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中,将音乐学科核心素养分为三个方面:审美感知、艺术表现以及文化理解。本文主要基于核心素养对2019人音版《高中音乐鉴赏教材》进行教材分析,以便得出音乐学科核心素养在该教材中的具体体现及各素养在教材中所占比例,再结合研究结果对实习学校
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残疾人作为社会上一个相对弱势的群体,残疾人也一样享有受教育的权利,所以需要有更多的人去关心与爱护。针对残疾人所开展的音乐教育也是素质教育中一个十分重要的组成部分,而在教育学中,一般将身体或心理上存在一定缺陷或各方面的能力水平均明显比正常人较低,如视力障碍、听力障碍、智力障碍、肢体残疾等称为特殊人群。特殊教育发展水平的高低是衡量一个国家综合实力的指标之一,随着素质的推进和音乐教育改革的积极进展,特殊
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