随着信息技术的高速发展,我们迈入到了信息时代,在信息时代里,任何事物都在日新月异的变化,因此我们要提升我们的学习能力,掌握科学的思维方法。计算思维就是人们所必须的良好的思维能力。计算思维的概念的提出,立刻得到了广泛的关注。一种新的有关于教育领域、计算机教育领域的理念引发了计算机科学、教育科学等各方面专家的热议。围绕着计算思维能力的培养这个中心点,各国各领域的专家学者进行着不断的相关研究与探索。如何在信息技术课程以及计算机教学中融入计算思维理念,运用计算思维方法,培养计算思维能力,是目前专家学者研究的重点。本文在对计算思维本体理论和相关学习理论的梳理分析的前提下,将计算思维培养与问题驱动教学模式相结合,构建了面向计算思维培养的问题驱动教学模式。具体来说,本文对如下几个方面内容进行了研究:一、综述并分析了计算思维的本体理论以及国内外发展现状,高中信息技术课程标准的分析。二、构建了面向计算思维培养的问题驱动教学模式。三、将构建的教学模式形式化,用数学公式表达计算思维能力提升效果。从计算思维抽象和自动化的本质出发,并得出了相应的形式化过程等式。四、将构建的教学模式的应用到《算法与程序设计》课程教学的设计当中,从而促进学生计算思维能力的培养,为信息技术教师设计教学,提供了借鉴。