立国之本在于教育,教育之良否,教科书关系最巨。近几年,随着上海科技文献出版社出版了包括《商务国语教科书》三种民国老教材之后,国内外掀起了一股股“老教材热”,借着这股热潮,现行小学语文教科书又一次被推向风口浪尖。笔者作为一名工作在一线的小学语文教师,和一些关注教科书改革的人一样,对《现行小学语文教科书(苏教版国标本)》进行教学时存有困惑,并进行了探索。结合心得体会和亲身实践,笔者撰写了《<商务国语教科书>与<现行小学语文教科书(苏教版国标本)>比较分析》一文。本文分为五个部分,第一章陈述选题的缘由和意义;第二章则对两套教材的基本情况进行概述;第三章分别从两套教材的编写背景、编者的基本情况、编写的指导思想进行比较,并探寻走红与非议形成的原因;同时还从“儿童本位”、“教育即生活”这两方面,对两套教材的内容选取、编排,以及一年级开篇需要学习的内容和对习惯篇的比较;第四章给现行小学语文教科书的编者及以后的编者提出建议;第五章总结心得体会和提出建设性的意见。