本文针对英语自主学习策略的研究,培养学生英语自主学习的能力是英语教学的重要目标,自主学习受多种因素的影响。英语学习策略是其中重要的一个影响因素。英语学习策略的运用是学生语言能力的重要体现,也是学习者自主学习能力的重要标志。在当今英语教学活动中,学生学习压力逐渐增大,但自主学习的能力普遍不理想。针对这一问题,笔者认为这一定程度上与学生缺乏自主学习策略的运用能力有关。因此,在对自主学习和学习策略的相关概念进行了梳理的基础上,本文对自主学习与学习策略之间的关系进行了探讨,并就现阶段英语教师如何加强对学生英语自主学习策略能力的培养加以讨论,笔者认为教师在英语教学活动中,应当有意识的加强对学生策略运用意识和能力进行培养,以此来提高学生英语学习过程中自主学习的能力。本文就如何在英语教学活动中,通过对学生认知策略、元认知策略、社会策略以及情感策略的培养,来提高他们自主学习的能力提出了浅显的认识,希望对广大一线教师在教学实践过程中提高学生自主学习的能力有所帮助。