思想政治理论课是我国高职院校学生必修课之一。通过这门课程可以向大学生宣传最先进的思想和文化,还可以培养其正确的世界观、人生观、价值观。思想政治理论课的重要地位,是党的教育方针决定的,也是建设具有中国特色社会主义事业,实现民族复兴的必然要求。因此,思想政治理论课是高等职业院校教育系统中重要的、不可或缺的一部分。笔者在教学工作中发现,虽然高职院校思想政治理论课的地位重要,但许多高职院校思想政治理论课的教学效果并不理想。依托工作单位笔者对不同专业的学生做了问卷调查,在分析问卷、结合实际教学经验、参考大量思想政治理论课教学改革相关研究文献的基础上,试图从历史沿革、理论分析、实践总结三个方面构建思想政治理论课教学改革的框架。在梳理思想政治理论课教学的发展史和国内外研究综述的同时,提出当前高职院校的思想政治理论课教学正面临着学科地位不受重视、教学内容不合理、缺乏实践教学环节、教学方法和手段缺乏艺术性、考核公式化的困境。为解决思想政治理论课教学的这种困境,保证思想政治教育活动的作用,笔者运用系统分析的方法,以思想政治理论课教学改革的依据为原则,从教学内容、实践教学、教学方式和手段、考核方式、领导管理、教师队伍建设等方面提出对策。从而为高职院校思想政治理论课教学改革的研究提供素材,也为改革找到更为切实的方向和着力点做出贡献。