受教育权是我国宪法规定的公民基本权利之一,同时也是公民的义务。研究受教育权国家保障,也即研究权利的落实,是教育法学权利研究的重要内容。 本论文在充分吸收国内外相关理论的现有研究成果基础上,以与义务教育相关的法典、政策文件等规范性文本以及相关案例为主要研究素材,采用历史考察的方法、比较的方法、规范分析(或称文本分析)及案例分析的方法,对受教育权保障的合法性问题进行研究,并根据研究的结果得出一些初步的结论。 论文共有六个部分:引言部分主要阐明了选题的意义、研究目的、关键概念、研究现状以及研究方法和文章的写作脉络。正文第一章对受教育权的性质、义务教育的特点以及受教育权国家保障等作了界定和论述。第二章至第四章分别就立法、行政、司法领域的保障作阐述,通过纵向的历史研究描述新中国成立至今三大领域在受教育权保障方面取得的成就以及存在的问题。结语部分对受教育权国家保障中存在的问题进行小结,并就研究自身进行了反思。 本研究认为,国家作为受教育权利的相对方、义务教育主义务的承担者,虽然为保证受教育权的实现采取了多种措施,但是立法机关立法不作为、行政机关制定的政策违背宪法精神以及执法不当、司法机关受案范围有限等问题依然很突出,日后的权利保障之路仍然漫长且艰辛。