内容摘要:和谐社会的建设牵涉到社会的各个组成系统,其中道德无疑是社会和谐的重要道义基础,是构建社会主义和谐社会的精神动力。社会主义和谐社会的道德特质主要体现在各种关系的和谐上,即人与自身的关系、人与人之间的关系、人与社会的关系以及人与自然的关系。迎合这种社会发展的必然,中小学校长职业道德的建设在和谐社会道德特质的关照下主要体现在三种关系的和谐上,即人与自身的关系,人与人之间的关系以及人与组织之间的关系。本文以此为中小学校长职业道德建构的维度,对当前中小学校长的职业道德现状进行了反思,并对33名中小学校长进行了调查研究,结合理论建构与数据统计分析最后归纳出以“人与自身的关系、人与人之间的关系以及人与组织之间的关系”为三大主要维度的中小学校长职业道德原则。本研究共分为五个章节:第一章:介绍了问题的提出,研究的意义及研究的创新之处;第二章:综述了中外学者关于中小学校长职业道德的研究;第三章:对本研究的概念进行了界定并阐述了研究的理论基础;第四章:介绍了本研究所使用的研究方法并对数据统计分析的结果进行说明;第五章:综合理论建构与调查结果分析归纳出和谐社会道德特质关照下的中小学校长职业道德原则。