在汉语学习的过程中,学生会受各种原因的影响而说出有偏误的句子,偏误的形成具有一定的规律性,通过归类和分析我们可以提早预知偏误发生的可能性,并因此采取一些适当的教学对策,使学生的汉语学习达到事半功倍的效果。本文以西班牙本土的汉语学习者为研究对象,选取西班牙当地98名中小学生汉语练习题中的丰富语料为研究对象,对其中的语法偏误部分进行分类研究,将之分为遗漏、误加、误代和错序三大类,并运用对比分析理论、偏误分析理论和中介语理论对其成因进行分析,进而探讨针对西班牙学生的汉语语法教学对策。目前对母语为英语、俄语和日语的汉语学习中相关偏误分析研究的较多。但针对西班牙学生汉语学习的相关偏误分析较少。该短文的研究内容可能对母语为西班牙语的汉语学习者有所帮助,同时也希望对教授西班牙学生的对外汉语教师老师有所帮助。