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当前语文课堂教学存在这样一些问题：过于重视分数、忽视对学生语文素养的培养；过于重视课堂形式忽略文本内容的传授。这样的一些问题使语文失去了其做为基础学科的重要性,针对这些问题的弊端,本文倡导建立一种适合学生发展的原生态教学模式。原生态教学是指让教师、学生、课堂活动处于一个自然、和谐的生态系统,教学要顺应学生身心发展的规律,展现课堂上教与学最真实、最自然的状态,以此来提高学生的成绩、能力及素养,促进学生的全面发展。本文主要从以下三个方面对原生态课堂教学展开研究：1.介绍当前课堂教学存在的弊端,通过与之的比较,呼吁原生态课堂的构建。2.详细介绍原生态课堂的内涵、特征及价值。3.从教师、教学方法、师生关系、教学资源等方面提出了构建原生态课堂的措施。