中国传统文化博大精深,其思想理论涉及我国古代哲学、政治、伦理、文化、教育等诸多领域,是我们中华民族所特有的民族精神和民族传统的鲜明写照,在中华民族几千年的发展历程中,起到了举足轻重的作用。了解和学习中国传统文化,对于弘扬爱国主义,传承中华优秀传统美德,增加民族自豪感和自信心,提高个人修养有着积极、重要的作用。我国的传统文化由于历史原因,使得精华与糟粕集于一身,我们对于传统文化要批判地承传,摒弃糟粕,取其精华。本文中所研究的“传统文化”专指对中华民族的生存和发展有深远影响的优秀传统文化。中学政治教师是我国人民教师队伍中的一支重要力量,是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣传员,是学校思想政治道德教育的骨干力量。中学政治教师既是思想政治道德知识的传播者,又是学生价值观念形成和品格塑造的引导者,而中学政治课是中学德育的核心和主渠道,是一门以德育为主要目标的综合性的人文社会科学课程,作为中学政治教师应该具备广博的传统文化修养,才能在教书育人的过程中更好的传承中华优秀传统,培养学生的爱国主义情感,为中华民族和共产主义事业培养合格的接班人。本文首先对传统文化和传统文化修养的相关概念和功能作用进行探讨和介绍,明确我国传统文化在各个方面的强大作用;其次,通过探讨传统文化与德育的关系,新课标的要求、教材的内容、学生的发展和教师自身的需要,从中分析出中学政治教师需要具备传统文化修养的必要性;再次,根据对中学政治教材的分析整理,总结归纳出中学政治教师应具备的传统文化修养相关内容,包括:传统伦理道德修养,古代教育思想修养,传统哲学修养,古代文学修养,传统艺术修养;最后,通过对中学政治教师进行调查问卷,分析目前中学政治教师传统文化修养缺失的现状以及原因,探析中学政治教师提升传统文化修养的对策建议。