汉语教师作为中国文化和语言对外输出的一张名片,在中韩两国的交往中起着至关重要的作用。现如今,国内不少大学都与韩国各个高校合作开设了孔子学院,中国国内许多高校也设有朝鲜语专业。韩国也有不少的私立语言机构专门开设汉语课程,中国国内也有许多语言机构开设韩语课程。这说明,汉语国际教育专业将会成为越来越热门的专业。在留学生学习汉语的过程中,语法常常是汉语学习的难点,而比较句是汉语和韩语中最常见也较为容易出错的句式。韩国留学生学习比较句时常常产生词语搭配不当、语序错误、成分残缺等偏误。究其根源,是两种语言所产生的差异和留学生学习比较句时的主观、客观原因造成的。本文对中韩比较句进行了对比分析和偏误分析,不仅对对韩汉语教学有重要意义,也对其他国家的比较句教学有一定的价值。本文主要采用了文献调查法和对比分析法等研究方法,首先通过对两国语言的基本差异的了解,着重分析了汉语比较句和韩语比较句的异同点。其中从比较句的语序、比较标记、比较主体、比较客体、比较结果等五方面详细的进行了对比分析,找出了其中的难易点。并且以北京语言大学HSK动态作文语料库中韩国留学生的比较句偏误作为语料来源,分析了韩国留学生在使用比较句时出现的主要偏误类型有比较句的语序不当,漏用、误用,成分残缺或赘余,程度副词使用不当、否定副词使用不当,及结构的混用,并分析了产生这些偏误的原因。根据前面几章习得比较句的难易程度和韩国留学生的偏误原因,本文最后结合汉韩比较句的差异、留学生的偏误提出了一些宏观和微观的教学建议,忘对对外汉语比较句教学有一定的意义。