美国著名教育家诺丁斯是关怀教育理论的代表人物,她主张的是有别于传统教育模式的新型模式,主张教育的重点应该是培养“有能力、关心人、爱人的人”。重申学校教育及课程应以关怀为主题,学校的责任是教导学生学会关心。这与新课程改革的方向内涵一致,有助于实现学生的全面发展。学校是道德教育的重要场所,高中思想政治课是实施德育的重要载体之一,无论是从教学目标、教学实施、教学评价等方面和关怀教育理论都有着共性。本文将以关怀教育理论为基础,以关怀教育理论的视角旨在对高中思想政治课教学提供借鉴之处。大致分为三个部分:第一部分:我们需要对关怀教育理论进行梳理和认识,包括它的主要观点和特征。再者阐释出关怀教育理论和高中思想政治课教学的结合点。第二部分:通过发放问卷实证研究,从关怀教育理论的视角出发探寻高中思想政治课教学中存在的问题及原因分析。第三部分:基于关怀教育理论对高中思想政治课教学提出策略研究。通过以上研究,期待将关怀教育理论实现理论到实践的跨越,真正的落实到具体的教学中去,最终促进学校道德教育目标的实现,实现学生的健康全面的发展。