随着中国特色社会主义进入新时代,国际交流日益密切,我国经济、文化、教育事业都迎来新的机遇和挑战。将供给侧改革思想运用到教育领域,有利于落实教育公平、优化教育选择、解决教育难题。高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,对提高学生的政治素养,培养学生的道德品质,推动学生全面发展具有重要作用。本文以供给侧为视角,以当前高中思想政治课供需现状为切入点,利用文献研究法、问卷调查法以及访谈法综合分析高中思想政治课教学供给在整个供需过程中存在的问题及原因,并且提出高中思想政治课教学优化的原则和路径。本文首先对供给侧改革、教育供给侧改革的内涵以及高中思想政治课教学优化的依据和意义进行阐述,分析教学优化对落实立德树人根本任务、推动学生全面发展以及提升课堂教学效果的重大意义。其次,本文在对J市五所高中目前思想政治课教学供需现状调查过程中,梳理现存的五个问题,即高中思想政治课教学对社会的体现较为模糊、教学内容较为单薄、学生认知较为主观、教师供给较为片面、教学方法较为单一。并分析原因是高中思想政治课教学与社会生活联系不够紧密、教学资源开发不足、受教育者认识不深、师资队伍有待健全、教学方法亟待创新这五个方面。然后,研究在供给侧视阈下高中思想政治课教学优化坚持价值性与知识性、理论性与实践性、统一性和多样性、灌输性和启发性四个相统一原则的基础上,提出路径应从深化思想政治课教学与社会的衔接,满足社会要求、挖掘思想政治课教学资源,丰富教学内容、扭转受教育者认知偏差,弥补认识不足、加强思想政治课教师管理,提高教学水平、确保教学方式多样化,增强教学效果这五个维度优化高中思想政治课教学。最后,研究以必修一《中国特色社会主义》第三课第一框“伟大的改革开放”为例,对供给侧视阈下高中思想政治课教学优化进行了较为详细的案例设计,将本研究真正落在实处,使高中思想政治课教学在供给侧视阈下得到发展和优化。