板蓝根注射液的毛细管电泳分析

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毛细管电泳技术是近十几年发展起来的一种高效分离分析技术,它具有高效、快速、进样体积小、溶剂消耗少、抗污染能力强、自动化程度高、分离模式多样等优点,在中药分析中显示出很大的优势和潜力。板蓝根注射液是临床常用清热解毒抗感染的中药制剂之一,目前还缺乏统一的国家质量控制标准,不同厂家的产品,其成分和含量差异很大,为了有效地控制板蓝根注射液的质量,建立一种简便、稳定的质量控制方法势在必行。本论文致力于通过考察优化毛细管电泳运行条件,在用毛细管区带电泳法(CZE)来分析板蓝根注射液活性成分的基
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目的:采用SD大鼠作为受试动物,采用碱烧伤构建角膜损伤模型,用临床药物碱性成纤维细胞生长因子(Basic fibroblast growth factors,bFGF)作为阳性对照药,与角质细胞生长因子-2(Kerat
目的:  根据药物拼合原理,设计合成具有免疫活性及抗HSV病毒活性的含γ-氨基丙基杂氮硅三环N取代衍生物,并对其免疫活性、抗HSV病毒活性进行探讨。  方法:  1.以γ-氨基
摘 要:这篇教学论文对精品课单元教学中的教研经验做了适当的总结,在论文中,对案例教学在精品课建设过程中如何发挥作用做了梳理,提出了运用案例教学实现教学模式的常规化处理手法,即在一节课的教学过程中,应该包含设置问题情境—提出问题—上升到概念或原理—认知应用于拓展登教学结构,如何运用案例达到教学目标、提高教学效果,是这篇论文要解决的重要目标,但愿我们的努力能对读者是有益的。  关键词:案例教学 课堂效
摘 要:在新课程教学中,导探究性学习是新课程标准提出的基本理念之一。如何在日常教学中体现“探究”理念,并在学生学习过程中得到培养和训练,是一个值得探究的话题,本文从“探究式”教学的概念和在教学中的地位出发,对这方面的内容做了探讨,希与同行共同切磋。  关键词:探究性教学 高中生物教学    随着我国新一轮课程改革的深入,倡导探究性学习是新课程标准提出的基本理念之一。如何在日常教学中体现“探究”理念
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学
当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容,离开老师,就不会学习了 。  那么,在数学教学中应如何培养小学生的独立自主的学习能力呢?下面,谈一谈我个人的体会。  一、正确的学习动机的形成,是促使学生自觉学习的动力  事实证明,小学生没有形成正确的学习动机,便表现出注意力不集中,情绪不稳定
自信心强的大号往往会选择销售分成制,挑战单次高收益的回报,而不是收取一次性的广告费。  用户被标题吸引进来,拉到末尾,只需动动手指就能关注品牌公众号,下单购买,吸粉卖货在几分钟内即能完成。  2016年,虽然微信公众号文章的打开率出现下滑,但随着网红经济的崛起,咪蒙、PAPI酱等热点频发,此外,一批精准定位的自媒体通过原创干货逐年扎实沉淀,阅读量稳步上升,成为垂直领域的意见领袖。  不可否认,优质
摘 要:教师充分尊重学生的主体地位,成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者;教师“活”用教材,要有自己的独到理解;优化教法和学法;有效利用45分钟课堂时间。  关键词: 高中数学 新课程 有效教学    一、理解新课程理念  面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份。美国课程学家多尔认为:“在现代课程中,教师是‘平等中的首席’,教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者”。要贯彻
本研究立足河北省幼儿教育现状,通过问卷调查法并结合个别访谈,集中了解幼儿家长、幼儿教师、公立幼儿园园长和私立幼儿教育机构投资者对幼儿教育的需求情况。调查发现,河北省公
历来单一种植水稻的海南省加来农场沧浪区,近年来改变旧的传统观念和耕作模式,走出了一条多种经营新路子,使昔日的贫困面貌得到了改变,职工生活逐日红火。沧浪区是加来农场的一个