完善职教师资培养不仅对满足我国社会主义现代化建设需要,而且对提高民族素质,完善职业教育结构和教育产业经济的增长都具有非常重要的作用。要发展职业教育,就必须根据当前新的形势对职教师资培养不断进行探索与改革。实践是职业教育的核心内容,因此搞好实践教学是职教师资培养的关键,是职业教育发展的核心。它决定着培养职业人才的专业技能和适应性,关系到整个职业教育的生存与发展。国外职业教育发展比较完善的国家,比如加拿大CBE,澳大利TAFE以及德国的“双元制”等,都是实践教学取得成功的典范。但是由于我国的现实问题比较繁多,受经济发展、地区差异、社会观念及教学管理体制等方面的影响,世界上还没有任何一个国家的实践教学培养模式完全适合于我国。基于上述基础,本文力求探寻中国职教师资培养中的实践教学中的主要问题,并提出了一些可行的解决方案。文章系统分析了我国职教师资培养中实践教学环节的现状和问题,并对这些问题进行梳理和总结,以便找出问题的根源。本文主要从社会观念、师资培养单位的教师、职教师资培养的模式以及实践教学管理和评估的机制四个方面入手,以国外先进的教育理念为借鉴,详细系统的针对职教师资培养中实践教学环节提出了理论和现实的对策。