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本研究旨在探讨舞动心理辅导对人际关系不良大学生的影响作用。在文献研究中,对舞动治疗、人际交往现状等方面的研究成果进行了归纳总结;在实验阶段,运用舞动团体辅导方式进行干预,理论与实践相结合探索大学生人际交往不良的辅导措施。采用2(干预组/实验组)*2(前测/后测)实验设计,将筛选出的40名有人际交往问题的大学生分为等质的两组,干预组接受持续6次,每次2小时的舞动辅导,对照组被试不接受任何处理。使用《大学生人际关系综合诊断量表》和《人际信任量表》对两组被试分别进行前后测。结果显示,对照组和干预组被试在前测的各指标上差异不显著,在后测的各指标上差异显著。1组内差异检验结果显示,干预组被试的人际关系后测显著高于前测(t=2.343,p<0.05),对照组被试的人际关系后测与前测数据没有统计学意义(t=0.672,p>0.05)。2组间差异结果显示,对照组后测和干预组后测人际关系差异显著(t=2.138,p<0.05)。3舞动团体心理辅导能显著改善大学生的人际交往不良问题,可应用在高校心理健康教育工作中。