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第二语言教学研究的重点曾放在寻求更好的教材及教学方法上,但是效果并不理想.当今的研究表明,学习者的作用是至关重要的.基于这一认识,该文试图从学习者的个体差异——主要是学习者的动机和态度方面,阐明这些因素如何影响第二语言的习得,进而探讨如何根据这些因素对大学英语教学进行改进.
根据学生个体差异 改革大学英语教学
【摘 要】
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第二语言教学研究的重点曾放在寻求更好的教材及教学方法上,但是效果并不理想.当今的研究表明,学习者的作用是至关重要的.基于这一认识,该文试图从学习者的个体差异——主要
【机 构】
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山东大学
【出 处】
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山东大学
【发表日期】
：
2003年期
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