随着经济的发展和社会的变迁,中学生受到现代化进程的影响越来越深,思想认识和生活方式都发生了很大的变化。中学生的主体性意识得到了不断的增强,个性不断得到张扬,其自由而全面、和谐的发展越来越受到重视。新的发展和变化呼唤中学德育更新理念,以适应社会发展要求和中学生全面发展的需要。人文关怀是近年来中学德育的新理念,对中学生的成长和成才具有重要意义。然而,在当前中学德育的实践中,这一德育理念的推行和落实,还面临着诸多观念和操作的障碍与问题,需要加以认知和探索。本文正是基于这一现实,运用调查法和文献法进行“人文关怀视域下中学德育存在的问题及对策研究”这论题的研究,希望研究结论能对中学德育的人本化、科学化发展有所俾意。论文的研究内容由三章组成。第一章,中学德育的任务与人文关怀视域下的追求取向。本章在借鉴前人研究的基础上,从德育的概念入手,明确了中学德育的涵义、任务及在中学生成长中的作用等基本问题,全面分析了人文关怀的哲学意蕴及成为中学德育新理念的依据,提出了人文关怀视域下中学德育的追求取向和新要求。这是本文研究的理论基础,也是论文研究的逻辑起点。第二章,人文关怀视域下中学德育存在的问题及原因分析。本章通过对我国部分中学德育教师进行访谈和对部分中学生进行调查统计的基础上,揭示了当前人文关怀视域下中学德育存在的问题,并从德育理念、内容、方法及教师等方面分析问题产生的原因,为提出针对性的对策奠定客观基础。这是论文研究的难点所在。第三章,加强人文关怀指导下中学德育的对策思考。本章是论文的核心和落脚点。针对当前人文关怀视域下中学德育存在的问题,提出了人文关怀指导下中学德育的可行性对策,主要有强化中学德育人文关怀的理念、丰富体现人文关怀的中学德育内容、探索创新体现人文关怀取向的中学德育方法、提高中学德育教师的人文素养与人文关怀能力等。这些对策对提高中学德育的人文关怀效果具有重要的作用。