在目前中等教育学校中,存在一种特殊高中——艺术高中。它是适应素质教育及为社会培养各级各类人才需求而产生的。艺术类高中学生,是典型的个体差异群体,在他们当中普遍存在重专业、轻文化的倾向,这与基础教育新课程改革和素质教育的落实形成掣肘。所以,需要运用非常规教学手段和方式实施有效而且有针对性的教学,以实现学生的个性发展。而传统的同步教学法已经无法满足现在的艺术高中历史教学的需要,因此要寻找一种新的教学方法,来适应现代教学的要求。本文主要阐述了异步教学法在艺术高中历史教学中的实践与思考,全文共由四个部分组成。首先是结合艺术高中校学生的特点和历史教学的实际情况,阐述在教学中运用异步教学法的必要性。其次,对黎世法教授的异步教学法进行概括,通过异步教学与同步教学的比较,说明异步教学法更适合于艺术高中的历史教学。第三部分通过三种课型的教学阐述了如何将异步教学法运用到艺术高中历史教学的实践中去,以及具体的操作过程。全文最后总结出异步教学法指导教学所取得的成效,并提出存在的问题与建议。