高中《经济生活》教材辅助文应用研究

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临时救助制度是我国近几年开始实施的一项利民工程,该制度以解决居民的突发性、紧迫性、临时性生活困难,填补医疗救助、最低生活保障等多种救助制度的缺陷,发挥救助制度的兜底作用,因此与困难群众的利益密切相关。临时救助的建立可以为其他救助制度缓解压力,也能帮助突发灾害或者生活困难的群众临时的维持最为基本的生活,从而达到社会稳定有序的正常运行。但是由于制度实施的年限短,实施过程中存在较多的缺陷,影响了制度实施
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扭曲相位是部分相干光束所特有的一种相位,它开辟了部分相干光相位调控研究的新方向。在扭曲相位的作用下,部分相干光束呈现出新的光学统计特性并在光束整形、微粒捕获、光学
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视爱国主义教育,习近平总书记曾明确指出把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。当前世界正处于百年未有之变局,从国外来看,国际形势动荡不安,民族、宗教关系错综复杂,民族分裂主义、恐怖主义和民粹主义严重威胁着民族国家的独立主权和领域完整;从国内来看,我国在保持经济快速发展的同时还面临着国民思想道德素质有待提升、经济发展不平衡等问题,这些问题的存在
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为促进教育事业科学发展,全面提高国民素质2010年7月由中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发现规划纲要》(2010-2020)。《纲要》第十一章“人才培养体制改革”中指出注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好。深化教育体制改革,关键是更新教育观念。“互联网+教育”的模式是教育教学改革大趋势,教师可通过信息化教学设计,将
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教材,是连接教师与学生、教与学的桥梁,教学过程的中心就是学生对教材内容的感知、理解、掌握和运用。本文所研究的七年级《道德与法治》“探究与分享”栏目不仅作为新教材的闪光点是教学过程中的关键环节,而且是课堂“创设情境—思考问题—训练思维—领悟知识—形成观念”的主要路径。“探究与分享”栏目在内容上更关注学生的实际生活经历和活动中的体验性;在呈现方式上,它以一种轻松愉悦的活动过程承载着正文知识,并不是为了
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内蒙古地区将于2022年推行《中外历史纲要》来取代原有的人民版《历史》必修教科书。依据《普通高中历史课程标准》(2017年版)编写的《中外历史纲要》与依据《普通高中历史课程标准》(实验)编写的人民版《历史》必修,在内容的选择和编排上存在巨大差异,这给中学历史教学带来了新变化。所以比较两版课程标准和教科书内容的变化十分必要。2017年版新课标与2003年实验版课标相比,具有以下特点:新课标强调教师在
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高中思政课突出“立德树人”和学生的主体地位,强调思想政治学科核心素养的养成,要求尊重学生的成长规律,着眼于学生的真实生活和长远发展需求,以学生生活逻辑为主线,以学科知识为支撑,创设生活情境,加强生活体验,开展合作探究的学习活动,使学生在情境中体验、质疑、塑行、启智。为顺应新时代对高中思政课提出的新要求,培养选拔高素质人才,激发学生学习思政课的热情,本研究采用文献研究法、对比分析法、教学实验法对诱思
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历史学的综合性与整体性特征决定了在高中历史教学中,需要涉及很多其他学科知识,尤其是需要涉及大量思想政治课程知识。在高中历史教学中运用思想政治课程知识对于贯彻党的教育方针、落实课程目标、提高历史教师的综合素质以及学生学习历史课程、应对高考综合化题型都有积极作用。在新一轮课程改革的背景下,对统编版普通高中思想政治教科书进行整理,整理出可以运用到高中历史教学中的思想政治课程知识,用典型教学案例进行实践尝
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