夏丐尊先生是我国现代著名的语文教育家之一。夏丐尊先生一生主要从事语文教育工作,对我国现代语文教育事业的发展有着巨大的贡献,对其语文教育思想进行研究是在现在,功在千秋的大事。笔者在搜集了大量的有关夏丐尊本人的著作和研究其的论著后,通过对这些资料进行的分析、归纳、比较、综合,再进一步结合当时的时代背景,较为客观地梳理了夏丐尊先生的语文教育思想。本文从夏丐尊教育思想形成的背景、人格教育观、语文教育观等方面,全面展示出夏丐尊语文教育思想的理论体系,并揭示出夏丐尊语文教育思想的伟大生命力。本文首先讨论了夏丐尊语文教育思想形成的背景。在考察影响夏丐尊语文教育思想形成诸因素的基础上,从国内教学实践、国内编辑实践、国外教育思想三个方面,按照时间主线,结合时代大背景,分析了夏丐尊语文教育思想形成的原因。本文主体部分将夏丐尊语文教育思想的研究具体分为对其人格教育观的研究和语文教育观的研究。夏丐尊先生的人格教育观是其语文教育思想的核心。夏丐尊的人格教育观包括以下四个方面：教育的背景是前提,爱的教育是基础,教师人格修养是保证,学生自我教育是目的。夏丐尊先生的语文教育观是其语文教育思想的主要内容。本文将夏丐尊的语感观与其阅读观和写作观并列,总结了夏丐尊萌生向学生传授语感的原因,以及关于培养语感要多读和联系生活经验等途径。在此基础上,研究了夏丐尊的阅读观和写作观,指出夏丐尊在阅读方面总结出新的阅读方法,把兴趣法、读文知人法、朗读法、圈点和记笔记的方法纳入其中,在写作方面总结出自我省察法,并纳入到写作方法之中。本文最后讨论了夏丐尊语文教育思想给我们的启示。从夏丐尊阅读观中的触发联想到阅读想象力,并从多个方面阐述了如何培养学生的阅读想象力。从夏丐尊写作观中得出写作来源于生活,提出写作生活化的观点,并从多个方面展开写作生活化的实施策略。夏丐尊先生的语文教育思想博大精深,本文仅仅是对夏丐尊先生语文教育思想作了初步的梳理和思考,笔者希望通过本研究能引起更多的语文教育工作者对夏丐尊先生语文教育思想的关注,对夏丐尊语文教育思想进行更为深入的研究,进而指导当今的语文教学实践,从而推动我国语文教育事业的发展。