本文以韩愈散文经典《师说》为研究对象,主要运用传播学与接受美学理论,通过《师说》从面世到清末时间段里文人学者的评论、选本收录状况以及模仿创作三个方面,进行全面、深入、动态的分析和评价。读者的接受是文学经典建构的重要力量,《师说》传播过程中,历代文人的评价发挥了重要作用。这些评论或承继,或交错,或对立,使得这篇作品的潜在价值被充分挖掘,其外延也不断扩大,促进了它的进一步接受。选本收录对于《师说》的广泛传播具有积极影响,特别是重要的选本在推动《师说》传播与接受方面更是发挥至关重要的作用。后人的拟作、续作等创作形式多样,有在原作《师说》的主题上继续阐释,或广其说,或反其意,另立观点,各抒已见,不断为原作注入新的思想和艺术生命活力,不断推动其成为经典。还有如韩愈自身因素,接受者身份以及其他一些政治、经济、时代风尚等“非文学”因素,也一定程度上推动了《师说》的经典化进程。