中国是上个世纪80年代开始设置了社会工作专业,截至2016年,中国目前有400多所个高校开设了社会工作专业,形成了专科、本科、研究生三个办学层次的教育结构。2006年党的十六届六中全会把社会工作者纳入专业技术人员范畴,标志着我国社会工作步入了职业化轨道。随着中国的教育从精英教育到大众教育,每年有大量的社会工作毕业生。但由于中国政府职能的转型、产业结构的调整、信息化的发展,中国的社会工作职业道路任重而道远。目前全国有四百多所高校开设有社会工作的专业,按平均每所高校招收50人计算,每年培养的社工人才约为一万人,实际上只有1-3成的学生选择了专业对口的工作。按现阶段我国社会经济迅速发展的现状,相对于社会的需求而言,现有的社会工作人才远远不够。有调查数据显示,专业社会工作者占总人数的比例,美国为0.2%,日本为0.5%,加拿大为0.22%,我国香港地区注册的社会工作者也占人口的0.17%;而在我国大陆地区,政府能够统计的实际从事社会工作的人员共45.3万,距离达到总人数的0.2%,还差两百多万。理论上社会工作职业有着非常广阔的前景,但由于我国社会工作的职业化发展较为滞后,我国社会工作专业的人才很难在专业领域就业。社会工作专业的学生面对如今严峻的就业形势;面对社会对人才需求的不断增加;以及中国目前处于人口老龄化程度不断加深等对社会工作的专业的需求,部分学生再次进入高校继续深造,但等毕业之后面对自己的高学历,很多学生便四处分散进入了不同的领域。2016年6月,我国设置社会工作研究生的院校(科研机构)已经有104所。社会工作硕士的培养以国家和社会需求为导向,以专业化、职业化为核心,培养符合社会需求的高层次的专业型人才。社会工作以“助人自助”为目标的职业存在于社会中,常常给人以慈善的感觉,认为社会工作只是一种纯碎的奉献性职业。在现在这个功利色彩浓厚的物质性社会,就很容易造成专业发展的硬伤,一是社会工作专业人才的缺失,另一个是很多社会工作专业的毕业生逃离本专业转而选择转行。随着和谐社会发展进程的不断深入,社会工作也越来越被需要扮演着重要的角色。如何让更多的人才进入社会工作领域,如何解决社会工作面对的一些问题都是比较值得深思的问题。综上所述,通过对目前社会就业形势的分析、我国社会工作领域对人才的需求与专业人才流失的矛盾,来展开目前社会工作硕士的就业意向与就业现状的追踪与比较,探讨就业意向与实际就业的对应性,并以此来判断意向引领个人实际行为以及社会工作高等教育中职业化教育的缺失,并侧面展现出社会工作职业在社会公众心中的低认同。