自主学习是当今教育研究的一个重要主题。在课程论领域，培养学生的自主学习能力被作为一项重要的课程目标；在教学论领域，自主学习被视为一种重要的教学方法；在学习论领域，自主学习则被看成一种有效的学习方式。自主学习不仅有利于提高学生的在校学习成绩，而且是其终身学习和毕生发展的基础。与此同时，存在着初中生自主学习能力低，教师不重视自主学习能力培养的现象，为此，本文对初中生数学自主学习现状进行了问卷调查，并重点研究了初中数学教学中学生自主学习能力的培养。本研究主要分六个部分，第一部分是课题研究提出的背景；第二部分概括介绍了国内外关于自主学习的一些研究成果，界定了自主学习的概念，提出了本研究的理论依据；第三部分为调查研究阶段，通过问卷调查的结果，分析影响数学自主学习的因素；第四部分是对培养学生自主学习能力的教学模式的结构、设计理念、评价和案例分析的阐述；第五部分通过课前预习、课堂互动和课后反思的教学实践，探索出培养学生自主学习能力的策略；第六部分是本研究的结论与建议。