随着社会对教育重视程度的提高，教师工作压力的增大，教师情绪问题也以不同的方式表现出来，教师情绪严重影响了教师的身心健康、学生的健康成长与教育教学质量，这一问题值得引起教师个人与学校领导的广泛重视。　　 本文将“情绪管理”概念引入学校管理中，以XX小学为研究对象，尝试采用个案研究方法，综合运用问卷调查、集体访谈及个别访谈的方法收集资料，通过对资料的分析与整理可以发现：XX小学教师存在各种各样的情绪问题，这些情绪主要来自于学校管理方面，学生方面及学生家长方面，教师情绪的存在对教师的身心健康、学生的全面发展及教育教学质量都有不同程度的影响，最后，本文提出了教师情绪管理的相关对策，以供教师及学校领导借鉴。　　 教师情绪问题必将引起更多有识之士的关注，相信教师会在更加良好的环境中愉快工作，培养出更加美丽的花朵。