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本研究主要考察中国英语专业学生对非词化动词get搭配的使用情况。因为非词化动词具有典型性,get在非词化动词中频率高,因此本研究基于语料库的基础上研究get高频非词化动词搭配,所以本文重点对词形、语义、惯用搭配、语块和类联接等进行深入研究。本研究主要以语言迁移理论为基础主要研究了以下几个问题：(1)英语专业学生作文中动词get搭配使用有何特征?(2)不同水平的英语专业的学生语言产出中动词get搭配的使用情况有无差异?以及造成的主要原因是什么?本研究基于两个语料库：专四语料库和专八语料库(TEM4CEW和TEM8CEW)进行动词get搭配研究。采用对比分析方法对两个语料库中get搭配的使用进行对比研究,归纳总结其特征。引用英语国家本土语料库(BNC)作为对比语料库,增加了对get搭配的研究维度。首先,采用CLAWS7Tagset对文本进行词性附码。其次应用AntConc3.2.4作为检索软件检索get搭配词频。最后,计算每一数据的标准化频率和百分比,采用SPSS对数据进行卡方检验,查看是否存在显著差异。研究结果表明：英语专业学生在使用get搭配上无论从词形、语义、惯用搭配、类联接和语块都存在分布不均衡的情况,存在过度或过少使用某种或几种get搭配的情况。此外在TEM4/8CEW中使用的get搭配种类非常有限,很多搭配在两个语料库中缺失。通过卡方检验知道,TEM4/8学生使用get搭配不存在显著差异,但是与BNC对比发现其存在显著差异。为此本文尝试对其主要原因进行了探讨。造成此特征的可能原因是：英语专业学生过度使用某些搭配,受语言的负迁移的影响,受中介语的僵化现象影响和受英语学习策略的影响。研究结果对中国学生搭配习得和搭配教学上具有一定的借鉴意义。此研究有利于培养学生和英语教师的词语搭配意识,提高词语搭配能力和词语搭配教学的效果,丰富国内第二语言习得词语搭配研究内容,同时为以后的词语搭配研究提供借鉴。