随着中韩两国交流不断深入，韩国掀起了一股学习汉语的热潮。汉语学习者中有大学生、高中生，其中最引人注目的是很多小学生也加入到了学习汉语的热潮中来。因此，许多针对韩国小学生的汉语教材相继出版，并且数量也在不断增加。然而，迄今为止，真正能够针对小学生的特点和需求，并且能激发他们的学习动机和兴趣的教材并不多，尤其是这些汉语教材练习的编写还存在着许多问题。不仅如此，对小学生汉语教材练习的研究也非常薄弱。本研究的依据是韩国第七次小学外语教学大纲，它要达到的最终目标是“提高小学生的语言交际能力”。因此，从提高小学生汉语交际能力的角度来编写教材的练习，提高教材练习的有效度非常重要。本研究从韩国近几年内出版的针对小学生的汉语教材中选择了三本具有代表性的教材作为样本教材，并且采用综述法、统计分析法、对比分析法和访谈法等研究方法，从小学生汉语教材练习的特点、内容和类型等方面分析韩国小学生汉语教材练习中存在的问题。此外，通过探讨样本教材的练习能否有效地提高韩国小学生语言交际能力这一角度，提出了编写练习的建议。第一章论述了论文选题的意义与目的、研究现状、研究方法与主要内容。第二章通过对文献资料的总结归纳，梳理汉语教材练习的基本类型。第三章，通过访谈和问卷调查了解在韩国针对小学生汉语教材练习的现状与存在的问题。其次，从目前韩国出版的针对小学生的汉语教材中筛选样本教材。根据第七次小学外语教学大纲提出的“语言交际技能范围和项目”和“小学外语成就与评价标准”分析练习的内容和类型，找出其不足之处。第四章，根据调查分析的结果，设计新的练习形式，提出关于教材练习的一些建议。第五章，对本研究的结果进行总结，同时提出研究的不足之处。