自《民办教育促进法》颁布之后,民办教育迅速进入快速发展期,亦旋即成为当今中国教育的热点之一。近年来,随着山东省进一步加大“科教兴鲁”战略的实施力度,不仅国家与地方政府兴办的各级各类教育有了新的起色,而且民办中小学的数量和在校生规模也呈持续上升势头,办学环境、内部管理、教学水平和生源质量等亦有较大程度提高。学校体育是民办中小学实施素质教育不可或缺的一项重要内容,而作为学校体育工作核心的体育教学则是实现学校体育目标任务的基本途径。鉴于此,专门就山东省民办中小学体育教学现状进行调查及对策研究,对于山东省民办中小学提升体育课程水准、深化体育教学改革、提高体育教学质量和开展素质教育等具有现实意义。本研究运用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对山东省民办中小学体育教学现状、体育师资队伍、体育物质条件及相关影响因素作了如下系统研究:1.山东省民办中小学体育课开课率及体育教学工作规范化程度较高,学生体育学习兴趣浓厚、动机多元、态度端正。2.山东省民办中小学体育(与健康)课程标准的实施力度不够,理论课教学自由度和随意性较大,体育教学目标、教学内容、教学方法及教学评价距新课标的理念和要求尚有较大差距。3.山东省民办中小学体育师资队伍以中青年教师为主且来源复杂,学历达标率虽然较高,但专职教师数量相对不足,女教师配备比例偏低,教师教龄、职称结构不尽合理,总体科研能力低下。4.山东省民办中小学各校体育物质条件两极分化及不均衡现象严重,尚不能完全满足教师体育教学和学生体育学习的需要。5.体育课程实际地位低下;体育教学管理体制不够完善;学校领导重视程度偏低;体育经费不足,场地器材设施缺乏;体育教师工作量过大,福利待遇偏低,在职培训进修甚少,师资队伍稳定性较差;乃是影响山东省民办中小学体育教学质量的主要因素。