本研究是在情境模型维度整合研究日益成为关注点的背景下提出的，研究采用移动窗口技术，主要探讨了包含目标状态和时间转换信息的文本阅读中情境模型的加工过程。本研究中涉及的目标状态因素有三个水平，未实现、实现和控制;时间转换因素有两个水平，时间转换小和时间转换大。　　实验1探讨了目标行为与已实现的目标信息相关性高条件下，时间转换增大是否对信息整合起作用，进而探讨读者是否会选择某一维度作为文本表征的主要维度。实验1结果表明时间转换增大对信息整合不起作用，读者选择了目标维度作为文本表征的主维度。　　实验2探讨长时记忆中目标整合方式是否会影响读者选择目标维度作为表征文本信息的主要维度，进而揭示实验1中目标实现条件下时间转化增大不影响信息整合的条件。实验2结果表明当目标句部分不包含与目标事件相同的词语，长时记忆中的信息以目标整合方式被激活时，读者仍然会选择目标维度作为表征文本信息的主要维度。已实现的目标信息也促使读者跨越了时间转换的影响。　　实验3探讨在多维信息存在的多人物模型（指故事的主人公有两位）文本阅读中，不控制目标行为与总目标信息相关性条件下，读者对两个维度信息的表征方式有无主次之分。实验3结果表明，读者不再选择目标维度作为文本表征的主要维度，表现出与目标维度单维度研究中不同的规律。　　实验4探讨在强目标愈合信号水平上，当读者阅读的文本材料中包含了目标维度和时间转换因素信息时，读者是否会选择一个主要的维度来表征文本信息。实验4结果说明读者仍然没有选择目标维度或是时间维度作为表征文本信息的主维度，表现出了对两个维度信息的整体综合把握。　　实验3和4的结果表明即使阅读文本中存在明确的目标信息，由于其他维度信息的存在，可能使得读者的阅读过程发生改变。　　实验结果总的表明:目标行为和目标信息的相关性是影响情境模型维度整合加工的重要因素。在阅读单人物、单目标类型的文本时，读者会选择目标维度作为表征文本信息的主维度。在阅读多人物模型的阅读材料中，读者会综合把握目标状态和时间转换因素的信息。