我国的大众传媒业发展之势迅猛，信息时代已经到来。大众媒介无时无刻不在提供着鱼龙混杂的信息。媒介传播中大量存在的消极因素已经严重影响了青少年的健康成长。 一门旨在帮助人们认识传媒真实面目，学会正确理解和评析媒介产品、增强使用和驾驭传媒能力的新兴学科——媒介教育早就在发达国家出现并逐渐普及。我国的媒介教育几乎没有起步。 所谓媒介教育，就是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育，通过这种教育，培养学生具有健康的媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。 本文遵循“我们缺乏媒介教育——我们需要媒介教育——我们需要什么样的媒介教育”的路径，通过借鉴西方及香港媒介教育的先进经验，比照我国目前推行媒介教育的条件与契机，试图探讨适合我国国情的最佳媒介教育模式、方式及内容，为我国亟待推行的媒介教育提供可资参考的思路。