我国是农业大国,农村人口基数较大,农村学前教育一直是我国学前教育领域的薄弱环节,入园率底、师资力量弱、办园条件差、儿童外流等诸多问题一直困扰着农村学前教育事业的发展。阳泉市C乡作为中部地区的一个普通乡镇,学前教育的发展也面临诸多问题。本研究以阳泉市C乡为切入点,公共管理相关理论为基础,采用实地调研的方式,通过问卷调查法、访谈法和文献法,从政府、幼儿园、社会等多个方面入手,旨在探究农村学前教育发展面临的困境及成因,并在此基础上提出针对性的政策建议。本文主要分为五个部分:第一部分是绪论,指出相关研究的重要性和背景状况;第二部分是基础理论部分,主要为阐述一些相关理论;第三部分为现状叙述,通过对阳泉市C乡的实地调研和走访,反映C乡农村学前儿童教育现状;第四部分为原因剖析,针对目前C乡的实际状况,深入分析其产生的原因和背后问题;第五部分为相关对策,即对目前的状况提出对策建议,以解决当前农村相关学前教育问题,保障农村儿童学前教育的健康可持续发展。当今社会,随着农村学前教育重要性的彰显,引起许多专家学者的研究,但多针对特殊农村。笔者选择普通乡镇为研究对象,通过实地调研,分析学前教育发展面临的困境与成因,提出健全法律法规、构建服务型政府、规范幼儿园管理、动员社会力量等建议,对一般农村儿童学前教育发展具有现实意义。