快速发展的网络文化改变着人们的生活和思维方式,它丰富了人们的精神世界,为人民的生活带来便利,但隐匿其中的不良信息也对我国的意识形态安全和价值观念带来严重威胁,对于处在新兴事物第一线的大学生来讲,这种变化尤为明显。加强大学生网络文化安全教育,既为高校思想政治教育工作补充了新内容,同时也有效贯彻了习近平新时代思政教育思想的文化内核。在此情况下,强化大学生网络文化安全教育就具有现实的重要性和紧迫性。本文通过实际调查研究,分析了大学生网络文化安全教育缺失的主要原因,并据此形成了一套大学生网络文化安全教育的方法体系。文章从以下四个方面对这一问题进行了论述:第一部分主要对大学生网络文化安全教育的研究背景及研究意义作了较为全面的说明和阐述,对现阶段与该课题相关的国内外研究现状进行了归纳与分类,也对本文的研究思路及方法进行了简要描述,继而提出了文章的创新与不足之处。第二部分是关于大学生网络文化安全教育的相关理论的概述。本节首先从网络文化、网络文化安全两个概念入手,通过梳理相关研究成果,对大学生网络文化安全教育的内涵作出界定。同时,从理论与实践相结合的角度对大学生网络文化安全教育的基本理论进行追本溯源,深入分析了马克思主义经典作家的文化安全思想、中华优秀传统文化中的环境安全思想以及中国马克思主义者的文化安全思想对大学生网络文化安全教育所起到的理论支撑作用。第三部分主要是对大学生网络文化安全教育现状的调查与分析。通过对样本数据的分析,描述了网络文化背景下大学生学习生活的现状,对当前大学生网络文化安全教育中教育内容、方法、师资队伍建设等方面存在的问题进行总结,并从政府、社会、高校、个人等方面对问题成因进行了系统分析。第四部分主要为寻求解决大学生网络文化安全教育问题的对策。首先阐述了教育过程中应遵循的指导思想及基本原则,继而从丰富大学生网络文化安全教育内容、健全大学生网络文化安全教育体系、规范网络文化安全教育环境等方面探讨了多角度、全方位加强和改进大学生网络文化安全教育的积极措施。