为社会经济建设培养数以亿计的高素质劳动者是我国中等职业学校的使命。但由于我国中等职业学校很多都是基于普通中学改建而来,现有的师资水平很难实现技术、技能人才的培养；一些老的中等专业学校、技工学校也面临严重的师资老化、青黄不接等问题。因此,在现行体制内,探索技能型人才到职业学校兼任教师是解决这一问题的突破口。尽管国家为解决职业教育的问题出台了很多文件,为中等职业学校聘用兼职教师提供了便利,但是在实施中仍面临很多问题。本文通过调查问卷与访谈相结合的方式,比较细致的了解了现在中等职业学校的兼职教师管理的现状,探究了其中存在的问题,从政府、中等职业学校、兼职教师三个方面讨论问题产生的原因,提出建立以政府为主导,中等职业学校为主体的兼职教师交流平台。理顺职业学校与兼职教师的关系,调节利益分配,形成政府管理、职业学校实用、兼职教师参与、企业支持的兼职教师信息交流系统,以期为兼职教师的有效管理提出可行性建议。本文共分五部分。第一部分绪论。围绕为什么研究这一问题、有何意义、国内外的研究现状、研究思路与方法、概念界定等几个方面,对中等职业学校兼职教师问题进行了宏观分析与系统梳理,为后续研究奠定基础。第二部分从理论和实践的角度分析了兼职教师存在的必要性和重要性。以经营成本理论、契约理论和激励理论为基础,论证了中等职业学校兼职教师存在的必要性与合理性,并从职业教育性质、实践和国际比较的角度进一步阐述了在现阶段加强中等职业学校兼职教师队伍建设的迫切性。第三部分,在对西安市25所中职学校进行问卷调查和个别访谈的基础上,从学校管理者和兼职教师的角度了解目前中职学校兼职教师管理存在的问题。学校管理者不重视兼职教师的管理,管理机制匮乏、混乱,兼职教师的教学能力不强、稳定性差。第四部分,从政府、中职学校、兼职教师三个方面,探究兼职教师管理问题存在的原因。政府层面,有关兼职教师的政策文件过于宏观、原则,实施的可操作性不强,对兼职教师管理很难找到相应的政策依据；学校不能正确认识兼职教师的重要性,视兼职教师为临时工,管理缺乏规范、粗暴简单,不能留住人才；兼职教师流动性较大,一部分兼职教师素质不高,需要接受系统培训。第五部分,就存在的问题提出改善建议。完善兼职教师管理制度,建议建立由政府主导,学校参与,保证兼职教师利益,协调各方关系,有效管理兼职教师的人才交流平台。